“青春榜样 励志华章”——校长奖学金获得者：
23级生物科学（优师）李艳林
“青春榜样，励志华章”专栏聚焦国家奖学金获得者、校长奖学金获得者、筑梦奖学金获得者及国家励志奖学金获得者，深入走近他们的成长历程、学习心得与奋斗故事，记录他们在求学路上脚踏实地、锐意进取的闪光足迹。专栏旨在以榜样为灯、以励志为帆，用真实可感的青春力量引导广大学子坚定理想、勤学笃行、勇于担当，在追逐梦想的道路上不负韶华、奋勇争先，书写属于新时代青年的奋进篇章。
个人简介
李艳林，女，汉族，陕西榆林人，2023级生物科学（优师）1班学生，曾担任“助梦环生”资助育人工作室负责人，生物科学231班团支书；曾获团干部素质能力大赛二等奖，优秀志愿者等荣誉，已通过普通话测试，计算机二级，英语四六级，高中生物教师资格考试。
已获荣誉
2025年10月 2025“外研社国才杯”“用外语理解中国故事”全国大学生外语能力大赛铜奖
2025年10月 校长奖学金
2025年6月 团干部素质能力大赛二等奖
2025年5月 优秀共青团干部
2025年5月 优秀志愿者
2024年12月 优秀学生干部
2024年12月 校二等奖学金
2024年5月 优秀共青团员
获奖证书
寄语
岁月流转，初心未改，步履不停。“星光不问赶路人，时光不负有心人”，只要坚定信念，潜心钻研，完善自我，追逐梦想，终将拥抱属于你的灿烂明天。
经验分享
调整心态：建立稳定积极的学习观
进入大学后，学习动力的起伏是常见现象。我逐渐意识到，需要将学习重心从外部评价转向内在成长。在学习过程中，我注重培养“平常心”，不因一时成绩波动而焦虑，也不因与他人比较而分散精力。同时，保持“自信心”，相信通过持续努力能够掌握知识、提升能力。使学习回归充实自我、探索兴趣的本质，从而建立起持久而稳定的学习状态。
明确目标：构建清晰可行的学习路径
有效的学习离不开清晰的目标指引。我习惯于将长期目标分解为短期可实现的具体任务，例如确定每学期的成绩要求、细化每周的学习任务等。大学学习强调自主性，因此我注重培养时间管理与自我监督能力，通过制定周计划与日安排，合理协调学习、实践与休息时间，并定期回顾完成情况，及时调整节奏。
优化方法：注重效率与反思
在方法上，我侧重以下几个方面：
课前预习：对核心课程进行初步浏览，帮助课堂听讲时更快抓住重点。
课堂参与：以理解为主、记录为辅，注重梳理逻辑框架而非简单抄录。
定期总结：每周末对本周所学内容进行梳理，形成知识脉络，防止遗忘。
交流研讨：经常与同学交流学习心得、探讨问题，深化对知识的理解。
此外，我也重视在不同学科中寻找适合自己的学习节奏，并在过程中不断调整方法，以提升学习效率。
统筹兼顾：实现学业与综合素质协同发展
大学教育旨在培养全面发展的人。我始终将专业学习与综合素质提升视为相辅相成的整体。在专注学业的同时，我通过科学规划时间，合理参与学术讲座、社会实践及社团活动。这些经历带来了多重价值：学术讲座拓宽了我的专业视野；社会实践提升了理论知识应用与问题解决能力；社团工作则锻炼了沟通协作与组织管理技能。这些能力又反过来促进专业学习，使我在团队合作与课堂讨论中能够贡献更具实践性的见解。我选择性参与与个人发展契合的活动，并建立清晰的时间边界——将学术活动安排在课业相对轻松的周期，利用碎片时间处理社团事务，始终确保学习优先。这种有意识的平衡不仅让课外经历未分散精力，反而激发了学习兴趣、加深了理论理解，最终实现了学业与个人成长的协同并进。
