“新时代高教40条”中提出了加强实践育人平台建设的意见，提出要“进一步提高实践教学的比重，大力推动与行业部门、企业共同建设实践教育基地，切实加强见习过程管理，健全合作共赢、开放共享的实践育人机制”。环境与生命科学学院从实践育人着手，加强专业见习工作的组织管理，切实提高实践教学效果。

环生学院所属的生物科学专业具有较强的实践教学要求。根据生物科学专业培养大纲要求，环生学院遵循“安全第一，学以致用”的理念，统筹安排、精心组织完成了本学期的专植物学野外见习任务，本学期植物学野外见习涉及了生物201、202共2个班。为保障专业见习的安全、顺利且高质量完成，学院从组织管理、安全保障、内容细化、任务要求四个方面着手，建立专业见习任务的规范化管理制度。

1.生物科学专业201/202班植物学野外见习

见习目的：

通过见习，检查和巩固学生的理论，专业基础知识和基本技能，培养学生鉴别和认知植物和野外采集标本的能力。从见习中将书本及课堂上的知识进一步地巩固与升华，帮助学生掌握植物学研究的调查方法和技能，综合观察并分析植物之间的联系。此外，通过植物学野外见习，还可以培养学生吃苦耐劳、团结协作等优良品质，利于学生增强体魄和磨练意志，并受到集体主义教育。

见习时间：

第2学期的5.29-6.5，共8天，其中野外见习7天，校内整理标本1天。

见习用具：

标本夹、枝剪、小铁锨、小铲子、吸水纸、卷尺等专业工具；

准备防暑、擦伤、感冒等常用药品。

见习内容：

（1）植物的形态特征观察与鉴定；

（2）植物性状的记录与拍照；

（3）植物材料的采集；

（4）植物标本的制作。

1.见习动员大会

2.见习过程剪影

3.见习报告

学生感悟：

周韩冰：通过这7天的植物野外见习，我们进一步了解了植物的多样性，掌握了植物界各大类群的主要特征，丰富了对植物界的认识。

张欣羽：这次野外见习，加深了同学们的友谊，增强了同学们间的团结协作能力。从课堂来到野外，加深了对所学知识的理解吗，提高了自身野外生存与工作的能力。

陈梦凡：我很珍惜这次学习的时光，快乐研学，锻炼自我。只有将所学的知识运用到实践中，才更能提升自己的能力。用理论去指导实践，用实践去证明理论。

2.生物科学专业191班动物学野外见习（红河谷森林公园）

见习目的：

野外见习是实践教学的关键环节，也是自然科学学科中理论联系实际的必须教学内容；野外见习不仅可以有效检验理论课的知识，而且对于加强学生能力的培养也至关重要。其中关于学生综合素质的提高，加强学生能力的培养是高等教育改革的重点，而实践性教学环节是提高学生能力和综合素质的关键。按照高等教育的目标和要求，有组织、有计划、有目标地引导生物类专业大学生进行野外见习，是学生掌握和巩固课堂教学的基础理论知识和基本实验技能的必要环节和有益补充。

环生学院所属的生物科学专业具有较强的实践教学要求。根据生物科学专业培养大纲要求，环生学院遵循“安全第一，学以致用”的理念，统筹安排、精心组织完成了本学期的专植物学野外见习任务，本学期植物学野外见习涉及了生物201、202 共2个班。为保障专业见习的安全、顺利且高质量完成，学院从组织管理、安全保障、内容细化、任务要求四个方面着手，建立专业见习任务的规范化管理制度。

通过见习，检查和巩固学生的理论，专业基础知识和基本技能，培养学生鉴别和认知动物和野外采集标本的能力。从见习中将书本及课堂上的知识进一步地巩固与升华，帮助学生掌握植物学研究的调查方法和技能，综合观察并分析植物之间的联系。此外，通过植物学野外见习，还可以培养学生吃苦耐劳、团结协作等优良品质，利于学生增强体魄和磨练意志，并受到集体主义教育。

见习时间：

第2学期的5.29-6.5，共8天，其中野外见习7天，校内整理标本1天。

见习用具：

毒瓶、捕虫网、小铁锨、小铲子、镊子等专业工具；

准备防暑、擦伤、感冒等常用药品。

见习内容：

（1）动物的形态特征观察与鉴定；

（2）动物性状的记录与拍照；

（3）动物材料的采集；

（4）动物标本的制作。

见习收获：

通过为期一周的见习，使同学们的理论知识得到检验和应用；提高了动物鉴别和标本制作技能；同时对学生吃苦耐劳的精神也有了一定程度的锻炼；同学们在野外见习过程中相互帮助、彼此照顾，学生学会了如何做人，如何关心照顾他人，野外见习有效体现和达成了教学中的情感目标。我院动物学见习已开展了多年，同学们在野外见习中在丰富了专业知识的同时，深切感受到团队协作的意义。野外见习是动物学课堂教学与实践相联系的必要方式，通过野外见习不仅有效锻炼和培养了学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；而且夯实了同学们的专业知识技能，切实感悟到爱护动物、保护自然生态环境的实际意义！

见习图片及资料附图如下：

合影

样品采集

标本制作

成品展示

参观太白山动物展览馆

见习报告